Main focus:

Emergence of prosocial behaviour / L’émergence des comportements prosociaux
How do children begin to help so early in their lifespan and how are these early developing moral behaviors related to social cognitive and social emotional capacities? Comment les enfants commencent-ils à aider les autres si tôt dans leur vie et comment ces comportements moraux en développement précoce sont-ils reliés aux capacités cognitives-sociales et aux capacités émotionnelles-sociales?

Moral development in emerging adulthood in person and online/ Développement moral chez les “adultes émergentes
What are the challenges and qualities of moral development encountered in emerging adulthood (e.g., social justice; activism; volunteering)? What is prosocial behaviour like online?

Other issues: 

Parental scaffolding and children’s early helping / Échafaudage parental et comportement prosocial chez les jeunes enfants
How does parents' interaction with children influence moral, social, and cognitive development? Comment est-ce que l’interaction des parents avec les enfants influence le développement moral, social et cognitif?

Self-regulation, social norms, and agency
How do children develop self-regulation? What are the roles of social norms and personal agency in self-regulation? Comment est-ce que les enfants développent l’autorégulation? Quels sont les rôles des normes sociales et l’entremise personnelle dans l’autorégulation?  

Emotion understanding / Compréhension des émotions
What is emotion understanding? How do children use non-canonical expressions of emotion (e.g., reaching; looking intently) in social interaction? Qu’est-ce que la compréhension émotionnelle? Comment est-ce que les enfants utilisent les expressions émotionnelles non-canoniques (par exemple, regarder intensément) dans l’interaction sociale? 

© Stuart I. Hammond 2017